Motivo Faz

Resolução das questões Matemática UPE SSA – 2º ano

Professores:André Paegle, Márcio Alves, Tiago Guimarães e Valdemar Santos.

Matemática 2º ano

QUESTÃO 13
Gabarito: B

bn = a4n, n = 1, 2, 3...
b1 = a4
b2 = a8
b3 = a12
b4 = a16

b2 – b1 = a8 – a4 = 4r
b3 – b2 = a12 – a8 = 4r
b4 – b3 = a16 – a12 = 4r
Logo (b1, b2, b3,...) é uma Progressão Aritmética de razão 4r.

QUESTÃO 14
Gabarito: E


P.H.
30º – 1h
72º – x
30x = 72
x = 2h + h
x = 2h 24m TEMPO PASSADO
HORÁRIO FINAL: 5h 24m

QUESTÃO 15
Gabarito: E


R + h = 5
Vcone = Vesfera

R2h = 4R3
h = 4R


5 – R = 4R
5 = 5R
R = 1
h = 4

R:

QUESTÃO 16
Gabarito: A

irracional
irracional
é irracional

QUESTÃO 17
Gabarito: A

Primeira oscilação = 25
Segunda oscilação =
Terceira oscilação =

(P.G finita)
Obs.: A letra “D” também está CORRETA.
S3 = 25 + 12,5 + 6,25
S3 = 43,75 valor menor que 45.

QUESTÃO 18
Gabarito: FFFVV

X Nº de questões corretas.
Y Nº de questões erradas.


3X = 150
X = 50
Y = 50

0-0 A pontuação máxima seria 200.
1-1 Acertou 50 e errou 50.
2-2 vide 1-1
3-3 vide 1-1
4-4 vide 0-0

Resolução das questões de História UPE SSA – 1º ano

Axel Alves, Rodrigo Pessoa e Vicente Ferreira.

História 1º ano

QUESTÃO 43
Nível: Médio
Gabarito: C

Questão bem elaborada sobre a influência dos sacerdotes no Egito Antigo. Ela não deixa dúvidas de como a religião era importante na Antiguidade e de como influenciava na política do Estado egípcio.

QUESTÃO 44
Nível: Fácil
Gabarito: B

Essa questão versa sobre a filosofia grega e a visão de mundo que tinham os sofistas. O aluno atento a respondeu sem dificuldade, pois o sofismo não aceitava a existência de uma verdade universal.

QUESTÃO 45
Nível: Médio
Gabarito: A

A questão cobra conhecimento sobre a Reforma Protestante que, além de dividir a cristandade europeia, teve uma influência política e religiosa no continente americano. Os ibéricos, com a força dos jesuítas da Companhia de Jesus e do poder da Inquisição e a América do Norte com perseguição da coroa inglesa contra os puritanos fazendo-os fugir para a América, intensificando a ocupação inglesa nas 13 colônias.

QUESTÃO 46
Nível: Médio
Gabarito: B

Questão sobre o Renascimento. Cobra o conhecimento em uma das obras de Bocaccio, O Decamerão. Requer do aluno um conhecimento das obras renascentistas trabalhadas em sala.
A obra de Bocaccio mudaria a forma de se escrever, com críticas aos costumes de sua época. O Decamerão ainda hoje é atual por sua criticidade.

QUESTÃO 47
Nível: Médio
Gabarito: D

Questão sobre o mundo moderno que cobra o conhecimento sobre a conquista dos povos americanos. De forma geral, cobram-se as razões da colonização e suas consequências para os europeus e para os povos da América.
Os europeus vão trazer uma violência muito grande para os nativos, que são massacrados em nome da supremacia imposta pelos conquistadores.
Os itens com erros na questão são claros, como a questão da não violência no contato entre europeus e nativos.
Não vai existir mudanças imediatas nas nações europeias, bem como o poder da Igreja que vai ser contestado.
O capitalismo não se consolida no século XVI e a mão de obra não vai ser assalariada.
O último item traz a facilidade do contato entre os povos e a supremacia dos europeus frente aos nativos.

QUESTÃO 48
Nível: DIFÍCIL - O item não consta no programa do SSA 1º ano
TEMA: Modo de Produção Capitalista
GABARITO: FVVFF

O Capitalismo é um sistema econômico caracterizado pela propriedade privada dos meios de produção e pela existência de mercados livres. Na historiografia ocidental, a ascensão do capitalismo é comumente associada ao caso do feudalismo, ocorrido na Europa, no final da Idade Média. Outras condições comumente associadas ao capitalismo são: a presença de agentes que investem em troca de um lucro futuro; o respeito a leis e contratos; a existência de financiamento, moeda e juros; a ocupação de trabalhadores segundo um mercado de trabalho. As sociedades modernas possuem, em geral, economias mistas, adotando conceitos análogos aos capitalistas, com restrições.

CONTESTAÇÃO: Os professores de História do Colégio Motivo solicitam à Banca Examinadora do SSA - 1º ANO que revisem a questão, pois a mesma não consta no Programa de História divulgado pela UPE.

Resolução das questões de Sociologia UPE SSA – 1º ano

Professor: Eduardo Sampaio

QUESTÃO 55
Gabarito: C

A questão trabalhou os princípios representantes da sociologia, onde o Fera Motivo percebeu no item C a presença de Augusto Conte, Max Weber e Karl Marx, os três pensadores da vida em sociedade.

QUESTÃO 56
Gabarito: B

A questão abordou os conceitos de relação social e interação social, os dois exigem do aluno o conhecimento sobre sua relação com a sociedade. O item B desenvolveu a junção dos dois conceitos, mostrando a presença da comunicação entre os membros da sociedade.

QUESTÃO 57
Gabarito: D

O texto abordado na questão leva o aluno a analisar todo o pensamento de Karl Marx para perceber que o trecho em destaque corresponde ao item D, por se tratar da hierarquização social.

QUESTÃO 58
Gabarito: E

Nessa questão, o Fera precisa conhecer todos os processos sociais para descobrir que o único item que não corresponde a um processo social é o item E.

QUESTÃO 59
Gabarito: A

O tema abordado nessa questão é o domínio das características da vida em sociedade, levando o aluno a analisar todos os itens e marcar o item A. Neste item, o examinador destaca a vida em sociedade com a presença de regras e normas que mudam a vida dos indivíduos envolvidos na sociedade.

QUERSTÃO 60.

Nessa questão, foi trabalhado o conceito de Contatos Sociais, os tipos de contatos sociais e o exemplo da aplicação prática de cada um deles, exigindo do Fera o conhecimento necessário para verificar que os itens 0, 1 e 4 são VERDADEIROS, e os itens 2 e 3 são FALSOS.

Resolução das questões Filosofia UPE SSA – 2º ano

Mário Souza

QUESTÃO 49

A questão aborda princípios básicos do ato de filosofar, como questionar com profundidade, radicalidade e consciência, entre todas as outras características próprias desse ato. Perguntar, indagar e interrogar sobre os fundamentos são atitudes filosóficas, enquanto solicitar e afirmar são relações de causalidade e não se constituem como necessárias.

QUESTÃO 50

Sobre atitude filosófica é CORRETO afirmar que ela é radical (afirmativa I), rigorosa (II) e totalizante (V). São FALSAS, então, as afirmativas II (isolamento) e V (por refletir sobre algo que não foi pensado).

QUESTÃO 51

Nessa questão, o Fera teve que refletir sobre as bases do conceito antropológico de cultura e concluir que TODAS as afirmativas são VERDADEIRAS.

QUIESTÃO 52

A Teoria do Conhecimento foi o tema abordado nessa questão. O aluno deveria refletir sobre as relações sujeito-objeto a partir da modernidade e constatar que as afirmativas I e III estavam FALSAS, pois havia uma inversão conceitual.

QUESTÃO 53

Questão sobre o raciocínio lógico, conhecimento fundamentado por Aristóteles e que teve apenas a afirmativa I como INCORRETA, pois a lógica formal não depende da matéria.

QUESTÃO 54

Questão sobre a afetividade, na qual o Fera deveria refletir sobre o amor, a amizade e a paixão.
A afirmativa 3-3 se apresentou como a única FALSA, pois não há uma relação necessária de justiça e igualdade entre pessoas do mesmo modo, dentro de toda relação amigável.

Resolução das questões de Filosofia UPE SSA – 1º ano

Professor: Mário Souza

QUESTÃO 49
Gabarito: D

Questão sobre os fundamentos da Narrativa Mitológica. Nela, o aluno teria que analisar todas as afirmativas a partir da estrutura desse modo de explicação. É correto afirmar, então, que as afirmativas I (o recebimento da narrativa como verdadeira), II (autoridade do narrador), IV (gênese da coisa) e V (aliança e rivalidade entre os deuses) são VERDADEIRAS. Está INCORRETA a afirmativa III (a mitologia não está baseada na razão sistemática).

QUESTÃO 50
Gabarito: C

Questão que versa também sobre o mito, mas agora sobre suas funções. Estão INCORRETAS as afirmativas I (sobre o caráter questionador) e V (por explicar o real).

QUESTÃO 51
Gabarito: D

Questão sobre a cultura e, consequentemente, sobre as distinções entre o homem e a natureza. Estão INCORRETAS as afirmativas II (pois ela é fruto da inteligência abstrata) e V (os símbolos remetem a algo abstrato).

QUESTÃO 52.
Gabarito: A

A linguagem foi abordada e discutida nessa questão, em que apenas a afirmativa II (que considerava que os animais não emitem sons como expressão de dor e/ou de prazer) está INCORRETA. Todas as outras afirmativas se apresentam como VERDADEIRAS e demonstram o poder da palavra.

QUESTÃO 53.
Gabarito: D

Sobre os questionamentos que envolvem a natureza humana, os filósofos da Antiguidade chegaram a certas proposições. Sobre elas, NÃO É CORRETA a afirmativa sobre Platão e sua constituição a partir da ideia de liberdade.

QUESTÃO 54.
Gabarito: VFVFV

Nos questionamentos sobre a essência humana, Platão e Aristóteles fundamentaram suas ideias e sofreram críticas. Sobre essas críticas, são INCORRETAS as afirmativas 1-1 (pois a liberdade é discutida e afirmada) e a 3-3 (pois se trata de uma teoria do próprio Platão).

Resolução das questões de Língua Portuguesa UPE SSA – 2º ano

Professores:Andréa Nobre, Carla Carmelita, Carolina Rêgo, Cleonice Rabelo, Cristiane Abreu, Marcela Maria, Mário Sérgio,Bianca Campelo e Fátima Amaral

Questão 01 / Assunto – Tipos e Gêneros Textuais / Alternativa - E

O texto “Como o calor vai afetar o Brasil” é um artigo de opinião, uma vez que apresenta dados bem fundamentados (... pesquisadores do Inpe vão apresentar as previsões climáticas...); oferece aos leitores uma oportunidade de reflexão (... o que podem os brasileiros fazer?); revela-se um texto e, como tal, insere-se num esquema de tipos e de gêneros textuais. Haja vista esses pressupostos, os itens II, III e V são verdadeiros.

Observação: o item IV, embora considerado correto pela Banca, dever ser ressalvado. O fato de o texto visar a um público-alvo mais escolarizado não impõe um vocabulário menos usual e uma linguagem mais formal. O artigo de opinião pode até, com mais frequência, apresentar esse recursos linguísticos, mas não se pode generalizar.

Questão 02 / Assunto – Interpretação de texto / Alternativa - A

Há passagens no texto que confirmam os itens verdadeiros.
Item I – “... no caso da Amazônia onde vivem e se reproduzem mais da metade das espécies biológicas do planeta, as previsões são particularmente sombrias.”
Item II – “... ao longo do século, a temperatura média no país poderá aumentar até 4 graus...” / “... pois parte da água pode desaparecer com o aumento da temperatura e com a redução das chuvas...”.
Item IV – “... pesquisadores não apresentam previsões climáticas...” / “... o que muda é a intensidade com que os desastres se abaterão sobre o país.”
O item III contraria o texto, já que o clima quente do Brasil pode levar a efeitos desastrosos. O item V também é falso, visto que, por inferência, a agricultura, a pecuária e a biodiversidade são fatores interligados, não autônomos e independentes.

Questão 03
Gabarito B
Comentário:
O item I é verdadeiro, pois o vocábulo sombria assume uma acepção negativa, ou seja, as previsões são assustadoras. Dessa forma, apresenta um sentido conotativo, diferente do dicionário. O leitor precisa acessar o seu repertório linguistico para interpretar a metáfora e, assim, aferir o sentido de sombrias.
O enunciado As notícias não são alvissareiras, quer dizer: As notícias não são boas, As notícias não prenunciam acontecimentos felizes. Dessa forma, em As notícias não são confiáveis, o vocábulo confiáveis não assume o mesmo sentido de alvissareiras, uma vez que ele, em sentido literal, indica precisão, certeza. Assim, a proposição II é falsa.
A construção Aposta-se, no texto, apresenta uma opinião convicta do autor sobre algo cujo resultado ainda não se conhece, mas que pode ser previsto. Assim, Considera-se como muito provável é uma análise pertinente apresentada pela proposição. Dessa forma, o item III é verdadeiro.
A proposição IV é verdadeira uma vez que o vocábulo incidência pode ser substituído, no contexto, pela palavra ocorrência sem alterar o sentido do enunciado.
O vocábulo atenuar pode substituir, sem prejuízo semântico, a palavra amenizar, visto que elas apresentam uma relação de sinonímia. Assim, a proposição V é verdadeira.

Questão 04
Gabarito A
Comentário:
O item I está falso, porque a estrutura frasal expressa com sem que não é de causalidade, mas sim de consequência, pois essa locução conjuntiva equivale a que não. Isso acontece porque a conjunção introduz as consequências do aquecimento global no planeta.
Os itens II, III, IV e V estão verdadeiros, já que as expressões destacadas (caso, pois, para e embora) estabelecem, respectivamente, a relação de condicionalidade, explicação, finalidade e concessão.

Questão 05
Gabarito C
Comentário:
O item I está verdadeiro, porque o verbo haver com sentido de existir é impessoal.
O item II está falso, porque o sujeito da forma verbal falta é previsões mais consistentes, portanto o correto seria: No Brasil, em relação à quantidade de gases tóxicos na atmosfera, ainda faltam previsões mais consistentes.
O item III está falso, porque o núcleo do sujeito da forma verbal assustam é impacto. Dessa forma, o correto seria: O impacto da emissão de gases tóxicos na atmosfera assusta os cientistas da natureza.
O item IV está falso, porque o verbo ir da locução vão se confirmar deve ficar no singular para concordar, obrigatoriamente, com o pronome nenhuma. A frase correta seria: Nenhuma das previsões dos cientistas vai se confirmar.
O item V está verdadeiro, porque o sujeito da oração Algumas das previsões dos cientistas leva o verbo auxiliar haver a flexionar-se.

Questão 6
O item 0 está falso, visto que a epopeia (principalmente a epopeia de herança camoniana) e o romance têm diferenças estruturais marcante e conteúdos também diversos, pois a epopeia assume como tema batalhas grandiosas vencidas por um herói símbolo de uma nação, o qual está acima do ser humano comum; o romance, por sua vez, volta-se para a vivência do homem comum e seus conflitos.

O item 3 está falso por situar a obra de José de Alencar numa fase de transição entre o movimento romântico e o realista. Essa característica marca a obra de Manuel Antônio de Almeida, autor de “Memórias de um Sargento de Milícias”.

O item 5 está falso por atribuir ao perfil feminino de Aurélia uma função satírica contra a mulher. Aurélia é uma heroína romântica que, embora independente e com um vigor incomum para uma mulher de sua época, é motivada pelo amor e pela necessidade de regenerar o romance com Seixas. A crítica contida no livro não ridiculariza nem o perfil feminino nem o tema nela abordado, como faria uma obra satírica.

Resolução das questões de Língua Portuguesa UPE SSA – 1º ano

Professores:Andréa Nobre, Carla Carmelita, Carolina Rêgo, Cleonice Rabelo, Cristiane Abreu, Marcela Maria,Mário Sérgio,Bianca Campelo e Fátima Amaral.

Questão 01
Gabarito C
Comentário:
O texto “Rios que matam e morrem” apresenta tipologia argumentativa, já que comprova, por meio de argumentos baseados em dados estatísticos, que a disponibilidade de água potável existente no planeta vem diminuindo, devido às ações humanas; portanto o item I está incorreto.
As demais proposições (II, III, IV e V), as quais focalizaram o gênero e a abordagem do gênero no texto, estão corretas.

Questão 02
Gabarito C
Comentário:
A proposição III está incorreta, pois o questionamento efetuado pela autora é uma pergunta retórica, já que serve para introduzir informações sobre a quantidade de água existente no planeta.
Os outros itens (I, II, IV e V), que abordam especificações da elaboração de argumentos e demais elementos que compõem o tipo argumentativo, são verdadeiros.


Questão 03
Gabarito D
Comentário:
O item II está falso porque, embora haja uma relação de contiguidade entre os termos esgoto e céu aberto, não seria possível substituir um pelo outro, mantendo o mesmo sentido. O item V também está falso, porque não há relação de sinonímia entre os termos drasticamente e estrategicamente, visto que drasticamente significa bruscamente e estrategicamente, planejadamente.




Questão 04
Gabarito B
Comentário:
Os itens I, II, III e IV estão corretos. Já o item V, a expressão Nas zonas rurais indica LUGAR e não tempo como afirma a proposição.

Questão 05
Gabarito E
Comentário:
O item I está incorreto porque o verbo HAVER, no sentido de existir, é impessoal. Portanto não possui sujeito. A redação correta deveria ser: “Se houvesse mais cuidados...”
O item II está incorreto, porque o núcleo do sujeito da forma verbal falta é pessoas. Isso obriga a flexão do verbo no plural: faltam.
O item III está incorreto porque o núcleo do sujeito é resultado. Fato que obriga o verbo a ficar no singular: mostra.
Os itens IV e V estão corretos.

Questão 06
Gabarito VFFFV
Comentário:
A frase apresentada no enunciado traz, claramente no texto, a conjunção “como” com valor semântico de exemplificação. Assim, considerando que o “como”, no item 1/1, é advérbio interrogativo de modo; no 2/2, é conjunção causal e, no 3/3, é conjunção conformativa; essas proposições são falsas. Vale ressalvar que, embora os itens 0/0 e 4/4 possam assumir valor semântico exemplificativo, observando que as frases estão descontextualizadas (não foram retiradas do texto); o conectivo em análise poderia denotar outros sentidos: adição (item 0/0) e comparação (item 4/4).

Comentário Sociologia UPE SSA – 2º ano

A prova de sociologia do 2º ano contemplou o programa da disciplina. Os assuntos abordados foram: grupos sociais em que vivemos, processo de produção e sua influência da sociedade, cidadania, principais representantes da sociologia e organização social. O nível do exame foi bom, o que beneficiou o aluno que percebeu a importância da disciplina e estudou os assuntos relacionados, todos bastante trabalhados pelos professores.

Comentário Português UPE SSA - 2º ano

Diversificado e equilibrado. Esses são os termos que definem com propriedade o exame de Língua Portuguesa do Vestibular Seriado da UPE. Ratifica-se o caráter diverso da prova analisando-se a variabilidade dos assuntos cobrados: tipos e gêneros textuais (questão 01), Interpretação de texto (questão 02), sinonímia (questão 03), valores semânticos de conjunções (questão 04) e concordância verbal (questão 05). Já o equilíbrio da prova se observa no grau de dificuldade apresentado pelas questões, que foi acessível a um aluno que cursa o 2º ano do Ensino Médio.
A UPE está de parabéns por formular uma prova que correspondeu às expectativas tanto dos professores da área de Língua Portuguesa como dos alunos que assistiram às aulas e confiaram no trabalho realizado pela equipe.

Professores: Mário Sérgio, Carla Carmelita e Fátima Amaral

Comentário Química UPE SSA - 2º ano

A prova do 2º ano do SSA apresentou um nível alto, exigência de cálculos complexos, abrangência adequada do programa. A questão 25, primeira questão de química, trouxe Leis Ponderais e Cálculo Estequiométrico. Por ser detalhada, apresenta dificuldades de resolução para o aluno. Já a questão 26, mediana e interessante, abordou Termoquímica e Gases.
A marca da UPE, uma prova de nível elevado, pode ser observada na questão 27. A questão 28 (Termoquímica) trouxe uma equação incomum ao aluno e, por isso, pode ter se tornado complexa. A Cinética foi muito bem abordada na questão 29, que provavelmente foi resolvida com tranquilidade.
O ponto baixo da prova está na questão 30 que, apesar de explorar conteúdos sempre bem-vindos (Hidrólise e Equilíbrio), apresentou respostas confusas.

Comentário História UPE SSA - 2º ano

A prova de História foi de acordo com a expectativa dos alunos do 2º ano, cobrando uma leitura muito atenta dos enunciados e do direcionamento das questões. As perguntas conseguiram cobrir grande parte da programação de maneira satisfatória e procuraram abordar temas consagrados de maneira criativa, fato que exigia do aluno uma boa compreensão e análise dos temas. Também foi equânime na distribuição dos conteúdos de História Geral e História do Brasil.

Comentário Inglês UPE SSA – 2º ano

A divisão das questões foi feita de acordo com o esperado em relação à abordagem de gramática e compreensão de texto. A maioria das questões contemplou assuntos gramaticais (as cinco primeiras) e apenas uma assertiva de V/F propôs análise textual
A prova explorou um Cartum cuja temática é universal e atemporal: a relação entre o homem e a mulher, por meio de um vocabulário extremamente acessível.
As cinco primeiras questões foram de gramática.

Comentário Geografia UPE SSA - 2º ano

Os alunos provavelmente não enfrentaram dificuldades na resolução da prova de Geografia do segundo ano, que pode ser analisada como de um aprofundamento médio a simples.
As questões exploraram, em maior parte, a Geografia Física e dedicaram particular atenção aos estudos de relevo e solos. Ficou, portanto, a desejar a diversificação dos conteúdos.

Comentário Física UPE SSA - 2º ano

De modo geral, a prova apresentou um nível mediano. Chamamos a atenção para a questão 19, em que o aluno teria que utilizar seus conhecimentos do 1º ano.
Apresentou também uma boa distribuição de conteúdos, com Termologia, Óptica, Ondas e Termodinâmica, esta última abordada com mais intensidade. O aluno bem preparado com certeza fez uma ótima prova.

Comentário Biologia UPE SSA - 2º ano

A prova apresentou questões em todos os níveis, com má distribuição dos assuntos.
Houve um equívoco na questão 32, pois, a mesma aborda aspectos e conceitos gerais sobre EVOLUÇÃO, assunto que não consta no programa de Biologia do 2° ano, fornecido pela própria UPE.

Comentário Filosofia UPE SSA - 2º ano

Em relação ao estilo das questões apresentadas pela prova do ano anterior, houve surpresas. Desta vez, os assuntos foram abordados de forma ampla, além de terem exigido uma atenção bem maior do candidato, já que este teve de refletir mais sobre as proposições. As seis questões apresentaram itens que abrangeram bem os conteúdos propostos, contemplando a maior parte dos assuntos, como amor, paixão e amizade; aspectos culturais, teoria do conhecimento e princípios básicos da atitude filosófica.

Comentário Espanhol UPE SSA - 2º ano

A prova de Língua Espanhola do 2º ano contemplou quatro questões de interpretação textual e duas de abordagem gramatical, essas últimas dedicam atenção aos tópicos Acentuação e Pronome Complemento.
O texto explorado apresentou um tema atual e uma linguagem clara. A temática foi “a influência positiva da alegria dos brasileiros como elemento decisivo na vitória do Rio de Janeiro como sede dos Jogos Olímpicos de 2016”.
Percebemos um aumento no nível da prova em relação ao ano anterior, o que exigiu do aluno maior concentração nas resoluções.

Comentário Sociologia UPE SSA – 1º ano

O candidato que soube valorar a disciplina de sociologia não teve dificuldades de responder à prova. Esta apresentou diversidade quanto à abordagem dos conteúdos: principais representantes da sociologia, processos sociais, contatos sociais. As questões atingiram a expectativa dos professores da matéria, uma vez que levaram os alunos a refletirem acerca do conteúdo, não os conduzindo à memorização apenas. Parabéns a todos que souberam dar a devida importância à Sociologia.

Comentário Português UPE SSA – 1º ano

A prova de Língua Portuguesa do 1º ano do Sistema Seriado de Avaliação, SSA, abordou, além de concordância verbal, noções de gêneros e tipos textuais, seleção vocabular e análise semântica. Esses conteúdos avaliaram a proficiência do leitor em diversos níveis, desde o emprego dos vocábulos até as relações de sentido de partes do texto. Parabenizamos a UPE por ter realizado uma prova equilibrada, numa perspectiva em que o texto é analisado tanto na sua composição, quanto na sua funcionalidade.

Professoras: Cristiane Abreu, Carla Carmelita e Carol Araújo

Comentário Química UPE SSA – 1º ano

A prova do SSA para o 1º ano está fora do nível proposto, mesmo levando em consideração os alunos mais bem preparados. Apresentou uma questão com cálculos de Volumes de Sólidos, que não estava no programa do 1º ano (questão 29), e outras, como Transformações de Unidades, que exigiam demasiada atenção e, dessa forma, aumentaram o nível de complexidade da prova. Assuntos considerados imprescindíveis não foram explorados, como Ligação Química, Geometria Molecular e Tabela Periódica.
De modo geral, consideramos a prova desmedida e inadequada para um aluno de 1º ano e solicitamos a anulação da questão 29, uma vez que não contempla o programa proposto.

Comentário Matemática UPE SSA – 1º ano

A prova de Matemática do ano 1º ano contemplou os assuntos: Geometria Plana, Função Quadrática, Conjuntos, Porcentagem, Aritmética (Regra de Três e Divisibilidade).
O nível da prova estava de acordo com o esperado pelos alunos e pelos professores. As questões estavam claras e objetivas, além de bem contextualizadas.
O aluno com um domínio geral dos conteúdos tem plenas condições de resolver a prova, uma vez que esta não apresentou maiores complicações ou problemas com gabaritos.
Gostaríamos de destacar a questão 15, do assunto Geometria Plana, que foi explorado pela primeira vez na prova do SSA da primeira série do ensino médio.

Comentário Literatura UPE SSA – 1º ano

Lamentamos profundamente a ausência de questões de Literatura na prova de Língua Portuguesa do 1º ano. Infelizmente, nenhum dos itens constantes no edital (modificado de surpresa no mês de agosto, a poucos meses da aplicação das provas) foi cobrado. Os candidatos que investiram em sua preparação durante todo o ano letivo têm a sensação de que não foram privilegiados e que a Literatura está relegada a um papel menos significativo nos exames vestibulares.

Comentário História UPE SSA – 1º ano

A prova de História do 1º ano foi melhor elaborada em relação à anterior, principalmente quanto à distribuição dos conteúdos. Apesar de não ter explorado, novamente, a Civilização Romana.

Observamos que os assuntos do programa deste ano, após a mudança de conteúdo, foram explorados na prova, o que foi positivo, já que o aluno foi alertado sobre tal possibilidade.
Quanto ao nível da prova, pode-se considerar mediano, o que premia o aluno dedicado e consciente.
Em análise geral, a banca do seriado foi mais coerente. Apesar disso, a questão 48 deveria ser revista, por trazer o conteúdo Capitalismo, que não estava no programa.

Comentário Geografia UPE SSA – 1º ano

A prova de Geografia do 1º ano, na qual predominam as questões de Geografia Física, pode ser considerada de um nível mediano.
Devemos ressaltar que a prova abordou assuntos que haviam sido retirados do programa com a nova apresentação de conteúdo para 2009, como, por exemplo, as Teorias Demográficas (questão 38). Portanto, os professores de Geografia do Colégio Motivo questionam a abordagem de conteúdos que não constam no programa distribuído pela UPE.

Comentário Inglês UPE SSA – 1º ano

A divisão da prova ocorreu de acordo com o esperado em relação à abordagem de gramática e compreensão de texto. As cinco primeiras foram de gramática e a última de V/F de compreensão de texto. Como um todo, a prova foi bem acessível sendo que 03 questões a 7, 8 e 11 não estão dentro do assunto do SSA 1º anos, voz passiva, discurso indireto e presente perfeito. A primeira questão (a 7ª) não tem resposta, pois o tempo verbal da ativa está no passado. Consequentemente o tempo da passiva teria também que estar no passado.

Comentário Física UPE SSA – 1º ano

A prova, de forma geral, foi bem elaborada. Fazemos, no entanto, uma ressalva quanto à distribuição dos conteúdos, pois faltam questões de Gravitação e Equilíbrio de um Corpo Extenso.
A prova apresentou questões de: Cinemática, Força Centrípeta, Conservação de Energia Mecânica, Dissipação de Energia, Conceitos Básicos da Dinâmica, Conservação do Movimento Linear, além de lançamento Oblíquo.

Comentário Filosofia UPE SSA – 1º ano

Além do número de questões ter sido maior (ano passado constou apenas de duas proposições), a prova da UPE apresentou um nível de dificuldade diferente e por que não dizer maior. Todas as questões apresentaram cinco itens para serem analisados, fato que acarretou uma maior exigência em relação à atenção e à reflexão sobre cada abordagem. Os dois aspectos estruturais do conteúdo programático foram atendidos, sendo eles o mito e a condição humana. Duas questões versaram sobre o conhecimento mitológico (funções e fundamentos da narrativa mítica) e quatro sobre antropologia (cultura, linguagem e teorias da antiguidade).

Comentário Biologia UPE SSA – 1º ano

A prova apresentou questões em todos os níveis, com boa distribuição dos assuntos.
Houve um equívoco nas questões 34 (EMBRIOLOGIA) e 35 (EVOLUÇÃO), pois, tais assuntos não constam no programa de Biologia do SSA do 1º ano cedido pela UPE.

Comentário Espanhol UPE SSA – 1º ano

A prova de Língua Espanhola, para os alunos de 1º ano, privilegiou aquilo que acreditamos ser o foco correto na abordagem de ensino de idioma: a compreensão textual amparada pelos gêneros textuais. Com isso, das 6 (seis) questões, apresentou 5 (cinco) relativas à análise do texto e 1 (uma) contemplando a análise gramatical.
O texto foi extraído do site da BBC em espanhol e abordava a tendência de pacientes com câncer apresentarem piora na sua condição clínica quando se isolam. Através do título e de outros trechos, o aluno pode perceber essa ideia facilmente. Ressaltamos que a questão 08 é muito oportuna, pois exigiu do aluno o sentido que o vocábulo “aislamiento”(isolamento) está expressando em um fragmento, e não a sua tradução literal.

Na AFA, o melhor índice de aprovação de Pernambuco é do Motivo